導語：第25屆中國兒童青少年計算機表演賽全國總決賽日前在北京舉行。來自北京、上海、深圳、重慶、山西、浙江等多省市的54支隊伍通過分賽區(qū)的層層選拔會師于此，展開角逐。

 

　　第25屆中國兒童青少年計算機表演賽全國總決賽日前在北京舉行。來自北京、上海、深圳、重慶、山西、浙江等多省市的54支隊伍通過分賽區(qū)的層層選拔會師于此，展開角逐。

 

　　在比賽現(xiàn)場記者看到，參賽的小選手們根據(jù)現(xiàn)場公布的主題，專注思考并互相討論，制定作品的設計方案，通過多人配合共同實施，制作出讓人眼前一亮的創(chuàng)客作品，賽場氛圍緊張而有序。終，上海市金山中學獲得挑戰(zhàn)賽一等獎，無錫市中學獲得二等獎。

 

　　廣東省東莞市松山湖實驗中學的創(chuàng)客參賽團隊作品“智能學生宿舍及走廊裝置”吸引了記者的目光。團隊成員李之曄介紹，它的設計初衷是解決學生宿舍燈光和風扇的自動調節(jié)以及安防問題，使用者可以手動調節(jié)也可以紅外遙控燈和風扇，走廊燈則具有感應人體的智能補光功能。此外，這一裝置還具有安防功能，當宿舍溫度過高或存在有毒氣體時會啟動報警裝置。

 

　　來自北京史家胡同小學一隊的“植物保姆”作品，通過對土壤的濕度等環(huán)境進行智能檢測，讓自動化系統(tǒng)為植物澆水;“智能送飯機器人”能夠實現(xiàn)路線循跡、實時監(jiān)測并顯示飯菜溫度，大大縮短了飯菜運輸所需的時間。

 

　　來自湖南省長沙縣金鷹小學的曹國斌、粟棟瑋的作品“智能教室”平面圖格外詳細，包括藍牙、WiFi、液晶顯示屏、水泵、繼電器、二極管等構件。曹國斌介紹，創(chuàng)作過程是首先用3D打印機打印出教室的外部結構，然后裝上電子模塊、電池和控制器，后再編好程序。

 

　　這些好玩的創(chuàng)客作品，創(chuàng)意都來自于日常生活，通過對已有的生活用品進行再創(chuàng)造，讓人們的生活變得更加便利。來自史家胡同小學的趙杰熹向記者介紹了“智能送飯機器人”的創(chuàng)作思路：“學校班級較多，午餐時間需要從地下一層的餐飲部運送到各班級，我們想縮短飯菜運輸時間，就設計出了這樣一臺智能送飯機器人。”曹國斌也向記者道出了創(chuàng)作的“初心”：“我們做智能教室就是想讓同學們享受好的學習環(huán)境，讓老師能輕松教學，這樣老師和同學們都能提高效率，開心學習。”

 

　　國內(nèi)創(chuàng)客教育發(fā)起人、中小學創(chuàng)客教育執(zhí)委會副主任李夢軍表示，計算機普及要從娃娃抓起，表演賽已經(jīng)啟動數(shù)字成長營未來教室項目，為學校提供先進的硬件設備和軟性的師資設備，為學生打造佳的創(chuàng)客空間。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，本次比賽還特別增設了“創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽”項目。“創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽不僅旨在助力信息化教育普及之路，更要激發(fā)青少年兒童的學習興趣，推動信息化建設的進程，推動兒童計算機創(chuàng)客脫穎而出，帶動全國創(chuàng)客大發(fā)展。”李夢軍說。

 

　　李夢軍介紹，除了創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽，本次總決賽還包括網(wǎng)絡基礎賽、多媒體制作賽和高端賽等賽事項目，在內(nèi)容上保持了前瞻性和實時性，并集結了各種先進的科技理念和社會熱點元素，如網(wǎng)絡搜索、動畫制作、3D仿真機器人、信息安全對抗、手機應用開發(fā)等，相信能夠全面培養(yǎng)孩子們的信息技術的應用能力。

 

　　(責任編輯：亞文輝)