津冀攜手：高校眾創(chuàng)空間助力創(chuàng)業(yè)夢
 

導語：隨著京津冀一體化發(fā)展,高校的人才聚集優(yōu)勢日趨顯現。今年以來,津冀攜手大力發(fā)展低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創(chuàng)空間,實現創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合、線上與線下相結合、孵化與投資相結合,為廣大學生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)客提供良好的工作空間、網絡空間、社交空間和資源共享空間。
 

　　一場雪后,讓河北工業(yè)大學校園銀裝素裹,在大學生活動中心“工學坊”內,涵蓋智能家居、智能醫(yī)療、智能機器人等智能硬件、產品設計、農業(yè)機械、文化產品、物流、電子商務、大數據、云計算、移動互聯網等眾多領域,來自津冀高校的200多名創(chuàng)客帶著90余件創(chuàng)意和產品匯聚一堂,熱鬧非凡。在一片充滿青春熱情和創(chuàng)新元素的氛圍中,“我是創(chuàng)客——創(chuàng)客周末挑戰(zhàn)賽”如約而至。

　　創(chuàng)意項目路演開始前,印象筆記市場總監(jiān)陳加崗分享了他的創(chuàng)業(yè)經驗和心得,讓在場的每一位等待路演的創(chuàng)客得到了片刻的放松,但創(chuàng)業(yè)夢想正待放飛,一場創(chuàng)業(yè)者之間的較量正在等待激情燃燒。

　　“冬天到了,相信大家會因為冬季的嚴寒,在騎車時對接電話不方便、耳塞傷害聽力所苦惱,我們針對這個痛點研發(fā)了這款音樂帽,目前已登錄淘寶眾籌……”來自竹蜻蜓團隊的隊員開啟了首秀。

　　隨著路演正式開始,PPT演繹、現場答辯,47支創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)客們依次上臺,向評委們及現場觀眾展示自己的創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)團隊,臺下的觀眾們也凝神傾聽。

　　“創(chuàng)意不錯,未來如何進行網絡營銷﹖”“對于做大做強產業(yè)及上下游產業(yè)鏈,有什么戰(zhàn)略規(guī)劃﹖”才演示完畢就進入更緊張激烈的答辯環(huán)節(jié),面對評委們一針見血的輪番提問,初次登上路演的大四學生艾柯毅冷靜沉著、有條不紊地作答著。

　　“參加這樣的比賽,不僅開闊了眼界,更重要的是對自身的薄弱點有了更深刻的認識,尤其是評委們的經營模式和經驗,我們比較欠缺,更值得學習和借鑒。”參賽者車瀟漫接受中國經濟時報記者采訪時表示,為參加這次比賽,他們準備了一個多月。

　　期間,創(chuàng)客們分別圍繞行業(yè)分析、解決痛點、項目介紹、項目優(yōu)勢、盈利計劃等多方面對自己的項目作出詮釋,評委老師也針對項目中存在的問題進行提問并給出中肯的建議。經過4個多小時的激烈角逐,47個項目脫穎而出,終,“竹蜻蜓智能服飾變色音樂帽”榮獲本次大賽的一等獎。部分項目獲得了臺下投資人的青睞。

　　“評委們的諸多點評讓我受益匪淺,下一步我會根據他們的建議和意見繼續(xù)做細做精產品,深入研發(fā)新產品,并細化無土花卉的品種,增強其在室內的適應性,以增強消費者的購買信心。”竹蜻蜓智能服飾變色音樂帽項目的董俊良對創(chuàng)業(yè)路信心滿滿。

　　“活動的精髓不是大賽本身,而是大家在參賽時與其他素不相識的創(chuàng)客們的思想碰撞,是共同參與、共同奮斗的寶貴體驗。”河北工業(yè)大學學生工作處處長萬林戰(zhàn)接受中國經濟時報記者采訪時表示,這不僅能夠帶動和促進高校大學生提高創(chuàng)業(yè)意識,而且能夠為有創(chuàng)業(yè)意向的同學們進行有針對性的培訓,增強他們的實戰(zhàn)經驗,營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,有效提升校園創(chuàng)新創(chuàng)造力,同時有效地為大學生創(chuàng)業(yè)項目搭建了指導服務平臺和融資投資平臺,對于學生創(chuàng)業(yè)項目的加速孵化和成果轉化具有積極的意義。

　　事實上,近年來河北工業(yè)大學在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面始終走在津冀高校的前列,涌現出許多大學生成功創(chuàng)業(yè)的案例。其中,2008屆材料學院畢業(yè)生張坤宇創(chuàng)立的天津卓朗科技有限公司已成為區(qū)域內規(guī)模大、設施齊全、服務全面的冶金等制造型企業(yè)生產性服務綜合提供商,公司資產總額近2億元。2008屆畢業(yè)生張悅開始籌辦博看文思,致力于移動應用、智能外包以及人才培訓,2012年年末,博看文思被藍色光標收購。此后,張悅又涉足移動數字健康領域,創(chuàng)辦了新智能硬件公司賓客普瑞。2014年拿到了戈壁領投的400萬美元風險投資,2015年又拿到千萬美元的B輪融資。

　　隨著京津冀一體化發(fā)展,高校的人才聚集優(yōu)勢日趨顯現。今年以來,津冀攜手大力發(fā)展低成本、便利化、全要素、開放式的高校眾創(chuàng)空間,實現創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合、線上與線下相結合、孵化與投資相結合,為廣大學生創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)客提供良好的工作空間、網絡空間、社交空間和資源共享空間。

　　今年,河北工業(yè)大學的眾創(chuàng)空間“工學坊”被認定為天津市高校首批眾創(chuàng)空間之一。隨后,“工學坊”開展系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,為大學生搭建了展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產品、促進相互交流的平臺。同時,聯合土木學院舉辦首屆大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)集市,展示創(chuàng)意創(chuàng)新產品,接受市場和消費者的檢驗。此外,設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,讓學生們在眾創(chuàng)空間內學習和分享創(chuàng)意。

　　變化悄然而至。和創(chuàng)業(yè)關系緊密的課程里,“關門辦學”、教學與市場脫鉤、專業(yè)設置與實際應用“兩張皮”等老問題漸漸得到緩解,越來越多的高校教師開始從創(chuàng)業(yè)教育中汲取教學靈感,調整知識結構。

　　天津市教委有關負責人此前表示,深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革就是要面向全體師生,貫穿人才培養(yǎng)全過程,促進培養(yǎng)與需求、教學與科研、理論與實踐、校內資源與社會資源緊密對接,提高人才培養(yǎng)質量,這是一項具有綜合帶動作用的改革舉措。建立眾創(chuàng)空間不以企業(yè)的孵化率或項目轉化的成功率作為衡量標準,而更加重視對校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的熏染和積淀。

　　天津市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構的專家認為,生態(tài)的打造需要眾多的創(chuàng)業(yè)孵化機構敞開心扉,大膽合作,共同營造優(yōu)質的創(chuàng)業(yè)者服務平臺和創(chuàng)業(yè)者的心靈家園尤為重要。